日時：2021年7月13日（火）15時～16時40分
※所内限りの開催となります。

場所：N/A

報告要旨

　2000年代以後，日本では学力調査をともなう社会調査データの整備にともない，学力の水準や規定要因に関する分析が増加してきた．本報告では義務教育段階の生徒を対象とし，より長期的かつ国際的な視点から，日本社会でなぜ，どのように学力格差が生じてきたのかの一端を解明する．1995年以後，日本では小学4年と中学2年の生徒を対象として行われている国際数学・理科教育動向調査（TIMSS）や，1964年・1982年の第1回および第2回国際数学教育調査（FIMS, SIMS）の国際学力調査データを用いて，家庭の社会経済的背景が学力や学習意識に及ぼす影響や，学校間の学力格差の推移，学校独自の影響や通塾の因果効果などに注目しながら，以上の課題を実証的に明らかにすることをめざす．